研学报告——东风（建新）小学庄梓杉《植物与岩石的关系》

全国青少年科普阅读行动 少年地质学家养成记｜畅游北京灵溪风景区 感悟地质奥秘 研究性学习报告课题名称植物与岩石的关系完成时间2022.09.16...

研学报告——中国人民大学附属中学李子欢《岩石的风化过程》

全国青少年科普阅读行动 少年地质学家养成记｜畅游北京灵溪风景区 感悟地质奥秘 研究性学习报告课题名称岩石的风化过程完成时间2022.9.18负...

研学报告——北京市第二实验小学吴冰然《植物与岩石的关系》

全国青少年科普阅读行动少年地质学家养成记｜畅游北京灵溪风景区 感悟地质奥秘 研究性学习报告课题名称植物与岩石的关系完成时间2 022.9.14...

研学报告——北京市陈经纶中学嘉铭分校周子砚《岩石的风化过程》

通过对灵溪地质公园里岩石风化的观察与研究，我既感叹大自然的神奇，又感慨时间累计的力量。古人常常用水滴石穿来形容一个人做事有恒心、有毅力。岩石的风化过程也体现了持之以恒的作用。我希望通过这篇文章，使人们对我们日常生活中司空见惯的岩石有更多的了解，也希望有更多同学像我一样爱上地质科考。

研学报告——十一晋元中学王优然《植物与岩石的关系》

全国青少年科普阅读行动 少年地质学家养成记｜畅游北京灵溪风景区 感悟地质奥秘 研究性学习报告课题名称《植物与岩石的关系》完成时间负...

研学报告——北京中学滕瑞淇《岩石的风化过程》

该景区有很多岩石风化的实例，计划通过现场考察，验证岩石的风化过程

研学报告——北京小学广内分校韩继洋《如何判断火山活动的次数》

查看岩石的递变层理（由粗到细）为一次火山喷发，数出一共有多少组递变层理，就有多少次火山喷发。递

研学报告-北京四中郑曦云《如何判断火山活动的次数》

全国青少年科普阅读行动 少年地质学家养成记｜畅游北京灵溪风景区 感悟地质奥秘 研究性学习报告课题名称如何判断火山活动的次数完成时间2...

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科学素养实践课程成果专辑-《学科学 爱科学-漳州平和岐山小学阅读记》