道法自然 守道致远——生态文明我思我想

2022年的夏天，是一个多灾多难的夏天。几天前巴基斯坦的特大暴雨造成的洪水使无数人流离失所，澳大利亚延绵不绝的山火，全国多地达历史最高温，还有那绵绵不绝的疫情，俄乌战争的硝烟……灾难片的开头似乎在现实世界重演，我不禁要问：这个世界怎么啦？

研学报告——北师大实验小学肖郭屹卉《如何判断火山活动的次数》

全国青少年科普阅读行动少年地质学家养成记｜畅游北京灵溪风景区 感悟地质奥秘研究性学习报告课题名称如何判断火山活动的次数完成时间202...

研学报告——北京中科启元学校周子惠《植物与岩石的关系》

全国青少年科普阅读行动少年地质学家养成记｜畅游北京灵溪风景区 感悟地质奥秘研究性学习报告课题名称植物与岩石的关系完成时间2022年11月...

研学报告——北京理工附中分校元柘深《岩石的风化过程》

全国青少年科普阅读行动少年地质学家养成记｜畅游北京灵溪风景区 感悟地质奥秘 研究性学习报告课题名称岩石的风化过程完成时间2022.09.11负...

研学报告—北京市陈经纶中学嘉铭分校郭信之《植物与岩石的关系》

当你漫步山林的时候，是否曾注意到有的树和其他树不一样，并不是独善其身的生长着，而是挨着、挤着，甚至长在大岩石缝里，和石头来了个亲密接触，有的岩石与树木更是你中有我，我中有你。究竟是什么原因形成了这种树木与周围岩石之间这样相互依存和相互阻碍的关系呢？而树木又是怎样在岩石中存活并且逐渐长大的呢？

研学报告——东风（建新）小学庄梓杉《植物与岩石的关系》

全国青少年科普阅读行动 少年地质学家养成记｜畅游北京灵溪风景区 感悟地质奥秘 研究性学习报告课题名称植物与岩石的关系完成时间2022.09.16...

研学报告——中国人民大学附属中学李子欢《岩石的风化过程》

全国青少年科普阅读行动 少年地质学家养成记｜畅游北京灵溪风景区 感悟地质奥秘 研究性学习报告课题名称岩石的风化过程完成时间2022.9.18负...

研学报告——北京市第二实验小学吴冰然《植物与岩石的关系》

全国青少年科普阅读行动少年地质学家养成记｜畅游北京灵溪风景区 感悟地质奥秘 研究性学习报告课题名称植物与岩石的关系完成时间2 022.9.14...

研学报告——北京市陈经纶中学嘉铭分校周子砚《岩石的风化过程》

通过对灵溪地质公园里岩石风化的观察与研究，我既感叹大自然的神奇，又感慨时间累计的力量。古人常常用水滴石穿来形容一个人做事有恒心、有毅力。岩石的风化过程也体现了持之以恒的作用。我希望通过这篇文章，使人们对我们日常生活中司空见惯的岩石有更多的了解，也希望有更多同学像我一样爱上地质科考。

研学报告——十一晋元中学王优然《植物与岩石的关系》

全国青少年科普阅读行动 少年地质学家养成记｜畅游北京灵溪风景区 感悟地质奥秘 研究性学习报告课题名称《植物与岩石的关系》完成时间负...