生成式人工智能教学实践研究——以《AI职业形象设计师》为例（作者：李美婷）

摘要： 随着人工智能技术加速进入基础教育场域，小学信息科技课程面临从“工具操作”向“素养培育”转型的时代命题。本文以四年级课程《...

新课标背景下高中《技术与工程》课程从“作品制作”到“真实问题解决”的转型路径研究——以学生“创意作品展”为例（作者：蔡勇）

摘 要： 《普通高中技术与工程课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》发布后，高中技术课程的课程名称、内容结构与实施要求均发生了明...

与编程为伴，向人工智能未来出发（作者：田佳霖）

每个人的成长都有专属的热爱。有人热爱赛场奔跑的畅快，有人沉醉笔墨书香的温柔，而我深深沉醉于奇妙的编程与科技世界。我是西安经开第...

我的编程机器人——“成长日记”（作者：李坤泽）

大家好，我是四年级的李坤泽！今天我要和大家聊聊我的“科技好朋友”——编程机器人，还有我和它一起“打怪升级”的故事。第一次见面：...

逐梦科技 编程成长（作者：牛景铄）

我是西安经开第三小学的牛景铄。在日常科技课程学习中，我系统接触了信息科学与编程相关知识。从零基础入门、动手实践，再到参与西安市...

创意分格动漫（作者：吴佳奕）

AI保护家园（作者：马思宇）

AI垃圾收集（作者：马辰宇）

我和AI的月球探险（作者：郭纪萍）

地球成为人类第二个居住地（作者：黄佳垚）