“青少年科普阅读行动·追光计划”2026 年暑期科普阅读与实践创作活动优秀作品

长春市绿园区实验学校五年级宁书雅

致李振坤老师的一封信

尊敬的李振坤老师：

您好！

   我是宁书雅，来自吉林省长春市绿园区实验学校，是一名五年级的小学生。最近我读到了您写的《软体机器人研发专家的科研日常》，书中神奇的软体机器人深深吸引了我，也让我第一次真正感受到前沿科技的魅力。

   以前在我的印象里，机器人都是硬硬的金属外壳，动作僵硬。可读完您的文章我才知道，原来还有质地柔软、可以自由变形的软体机器人。它们像海星、小蠕虫一样灵活，能够钻进狭窄复杂的空间完成任务，还不会伤到人类，既安全又智能。文章里介绍的3D、4D打印技术，更是让我大开眼界。我第一次了解到，4D打印的材料可以根据磁场、环境变化，自己改变形状。您团队研发的流变机器人，甚至可以模仿单细胞生物自由变形、自我修复，这么厉害的创新成果，让我特别佩服，也深深埋下了热爱科创的种子。

   我从三年级开始接触编程，一直非常喜欢探索计算机科技。最开始我学习Python，认真刷题、练习代码，还报名参加GESP编程等级考试。在一次次写程序、改bug、完成小作品的过程中，我慢慢体会到逻辑思维的乐趣。现在我又主动开始学习C++，慢慢接触信息学的知识。我越来越明白，编程不只是敲代码，更是锻炼细心、耐心和思考能力，也是未来研发智能机器人最重要的基础。

   在了解您的研究之前，我以为编程只能做小游戏、小动画。但认识了4D打印和软体机器人后，我才懂得，真正的高科技，是数学、物理、编程、材料知识一起配合才能实现的。那些可以自由变形的智能材料、灵活运动的机器人，全部都是科学家用扎实的知识和无数次实验创造出来的。那一刻，一颗梦想的种子，在我心里悄悄生根发芽：以后我也想研究4D打印技术和软体机器人，像您一样，用科技创造更多有用、有趣的发明。

    我马上就要升入初中，心里既期待又有点迷茫。我特别想朝着科创方向继续努力，未来想像您一样从事4D打印、机器人的相关研究。但我不清楚初中应该重点学什么、怎么规划学习。所以我鼓起勇气向您请教：如果我将来想研究4D打印和软体机器人，初中阶段我需要重点学好哪些课程，还要培养哪些能力，才能为未来的科研梦想打好基础？

   我知道，再厉害的科技成果，也离不开扎实的基础。4D打印的数据计算、机器人的运动逻辑、磁场控制材料变化的原理，都需要扎实的理科知识和编程能力。我希望找准学习重点，踏踏实实积累，不让努力白费。

   今后我会继续坚持学习编程，保持对编程和科创的热爱，认真学好每一门学科。我也会改掉自身一些粗心浮躁的小毛病，慢慢养成严谨、坚持、爱思考的好习惯。您坚持科研、勇于创新的精神，就是我最好的榜样。

   感谢您耐心读完我的信，真心希望能得到您的指导。我一定会带着您的建议努力前行，追逐属于我的科技梦想！

最后祝您工作顺利，科研顺利！

此致

    敬礼！

                                    学生：宁书雅

                                    2026年8月3日