“青少年科普阅读行动·追光计划”2026 年暑期科普阅读与实践创作活动优秀作品

长春市绿园区实验学校五年级王清雅

致王海荣老师的一封信

尊敬的王海荣老师：

您好！

读完《唐诗中的沉积学：春江潮水连海平，海上明月共潮生》这篇文章后，我收获满满，对奇妙的沉积现象产生了浓厚的兴趣。

    从前我以为古诗只是优美的文学创作，不曾想到张若虚笔下的美景，藏着地理与地质的奥秘。诗文里描绘的画面，得益于古广陵河口独特的地貌。文中讲到，宁镇扬断裂带让岩石破碎，长江流水长期侵蚀冲刷，塑造出典型河口湾地貌。潮汐由月球引力引发，喇叭形河口又放大潮景，造就“海上明月共潮生”的千古奇观。千万年间泥沙不断沉积，海岸线持续向东推移，如今扬州早已远离大海，再也看不到江海相连的景色。

    我在书本中了解过，湖泊经过长久沉积也会慢慢变为陆地。这篇文章又为我打开新世界的大门。我心中产生许多疑问：自然界还有哪些沉积现象的例子？还有哪些古诗记录了河口湾、潮汐这类自然景观？宁镇扬断裂带只存在于南京、镇江、扬州之间吗？除了月球引力，还有其他因素影响海水涨落规律吗？十分期待您的解答。

古人细心观察自然，将山河景色写进诗篇；而您跨越千年，从诗词文字中解读大地演变的密码，把文学和科学巧妙结合，令我十分敬佩，您就是我的榜样。

 今后我既要认真品读古诗文，也要主动学习自然科学，坚持观察、勇于提问。我希望努力学习，将来成为像你们一样的科研工作者，探索大自然更多的秘密，为祖国贡献力量！

此致

敬礼！

                                     长春绿园实验学校王清雅

2026年8月1日