亲爱的曹诗涵、陈书垚、曾思瀚同学及参加“鹭岛计划”的同学们：

你们好！

非常高兴收到你们从厦门寄来的信。我从你们的来信中感受到了你们对太阳风暴和宇宙科学的好奇和热爱，也感受到了你们对祖国航天事业的热爱与期待。我特别欣赏你们在信中用如此可爱、生动又充满想象力的方式来描述太阳和宇宙，让我这个一辈子都在和太阳“打交道”的老天文人忍不住欢乐不已。下面，我试着来回答你们在信中提到的问题。

曾思瀚同学，你的问题很有价值，因为这些问题都和一个共同的科学主题有关，那就是：太阳活动。太阳为什么会“发火”？我们能看到吗？太阳看上去很温暖，其实内部正在进行轰轰烈烈的核反应，像一口巨大的“能量锅炉”。这些能量向外辐射，又驱动太阳上层的湍动和对流，产生太阳磁场。当太阳表面的磁场像被扭乱的橡皮筋一样突然“断裂”和“弹开”时，就会发生太阳耀斑和日冕物质抛射，这就是你们说的“发脾气”。它的爆发非常强烈，但不能用肉眼直接观看，因为直视太阳会伤害眼睛；同时太阳爆发表现为从无线电到X射线和γ射线所有波段的辐射增长，还有高能粒子注入，大多是肉眼不可见的。科学家会使用专门的太阳望远镜和各类探测器来观测这些现象，屏幕上的画面比烟花还要壮观。至于“太阳是否有规律”这一问题，事实上，太阳大约每11年会经历一个活动周期，从“脾气温和”逐渐走向“暴躁”，再慢慢平静下来。太阳的突然爆发也有些规律可寻，可以预测、预警，还能用计算机做模拟演示和研究。在国家气象局和中国科学院我们都有太阳活动和空间天气的预报和预警中心，向公众及应用部门提前报告太阳可能爆发及影响地球环境的信息。

陈书垚同学，你的问题是“现在的太阳处在什么阶段”“它的‘暴脾气’是不是比以前更厉害”，这些是非常有科学思考力的问题。首先，太阳目前正处于它生命周期中的主序星阶段。这是恒星生命中持续时间最长、最稳定的时期。在这个阶段里，太阳的核心不断进行氢核聚变，产生光和热，维持着我们太阳系的运行和地球生命所需的能量。从恒星演化的角度来看，太阳此时既不“年迈”，也远未“衰弱”，是一颗处在鼎盛时期的恒星。

2025年，太阳正处在一个11年活动周的活动峰期附近，因此我们会观察到比较多的耀斑、日冕物质抛射和地磁暴，还有机会欣赏与太阳爆发相联系的炫丽的极光。但需要强调的是，这并不意味着太阳变得“更危险”或“比过去更容易发怒”。这些波动都属于太阳正常、可预期的周期性变化，几千年来一直如此。科学家们通过地面和空间探测器的监测，已经能够较好地预报这些活动的产生和对地球可能造成的影响。你能意识到太阳并非永远“静静发光”，而是有自己的节律和变化，并提出它是否“变得更常发火”这样的深度问题，说明你已经开始用科学的方式观察宇宙。这种思考方式，正是探索自然的第一步。

曹诗涵同学，你特别关心厦门的港口、通信基站、跨海大桥会不会受太阳风暴影响，这说明你不仅有科学好奇心，还有责任感。你提出的想法——在海边建“太阳体温计”、 给大桥穿“防护衣”甚至用“紫金葫芦”收集太阳风暴，这些比喻真的太有意思了，也非常有想象力。事实上，科学家们已经在努力，做你思考的某些事情。至于“把太阳风暴收进紫金葫芦”，目前科学上还一时做不到，但你能想到“把危险变成能源”的这种思路，非常了不起。科技工作者正在努力实现这个设想，把太阳风暴的能量“收进紫金葫芦”，再用某种方式传回地球，变成可被利用的电能用起来。

曹诗涵同学最后提出的“小学生能为防范太阳风暴做什么？”这一问题，让我看到了你们从小具备的责任与担当意识。我想告诉你们，虽然你们还小，但已经可以做很多事情：首先是多观察、多提问、多思考，你对宇宙所好奇的每一个问题，都有可能在未来获得新的启发和创造出新的知识。科学家之路就是从一个个“为什么”开始的；其次是学好基础知识。数学、物理和各类自然科学——这些是探索宇宙的“工具箱”。工具越多越好，越能使上劲，路也走得越远；最后，希望你保持好奇心与想象力。你写信里提到的想法十分天真又极具创造力，而这正是科技创新最宝贵的品质，很多现在真正存在的科学技术，当年都像“紫金葫芦”一样不可思议。每位有志气的少年都是或都能成长为有创造力的优秀科学家。

亲爱的孩子们，希望你们脚踏实地，仰望星空。也许未来的某一天，你们会成为建设空间天气防护网的工程师、设计太阳探测卫星的科技专家，甚至成为走向星辰大海的中国航天员，“漫步在银河系”。愿你们像太阳一样温暖、明亮，照亮自己的未来，也照亮他人的世界。期待在科学的道路上与你们再次相遇！

汪景琇

2025年12月